楽しみながら学ぶ総合学習システム
 オンリーワンぶろぐ


オンリーワン教室風景

自作の器に入れてみたって

2017年11月16日
夏休みに作った器を使ってみた、と画像を送ってくださいましたので紹介します。
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かっこいいですね〜〜〜。青いうつわっておしゃれだねえ。
posted by まうんてん。 at 15:26 | Comment(0) | TrackBack(0) | 日記

もし〜だったら?(仮説)

2017年11月07日
小学生金曜日クラスでは、仮説トレーニングを行いました。
ちょうど台風が来そうな状況でしたので、屋根が吹っ飛んでしまったらどうする?と問いかけることからスタートし、自然災害の危機管理についてをじっくり考えることができました。
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小6のTくんを中心にメンバー全員が、ホワイトボードに想定できる状況やイラストを書き出してくれました。彼らの主体的に学ぶ姿、考えている表情がなんともステキなのです。
posted by まうんてん。 at 15:55 | Comment(0) | TrackBack(0) | 日記

もみじ銀行五日市駅前支店にて展示!

2017年10月28日
26日(木)まで、もみじ銀行五日市駅前支店にて、「世界平和」の陶芸作品と作品についての説明書を展示させていただきました!皆さん見てくださったかしら?こちらのブログでも紹介しますので、ぜひじっくりとご覧下さいませ。(レッスン欠席により、説明書が書けなかったメンバーの作品は展示しておりません)
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展示風景全体と「世界平和」での表現方法をまとめたポスター。
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ぜひ画像を大きくして、説明文を読んでみてください。ひとり一人が、世界平和をどのようにとらえ、どのように考えているか、がよくおわかりいただけると思います。テーマは同じでも、表現方法が違う。
私は、1つのテーマについて「発想し→仲間と共に楽しく作り→説明する」というレッスンより、物事を理解するには、筋道を立てて考えるプロセスも大事だ、と気づきました。さらに一人ひとりの個性を伸ばしていこう!と考えています。
posted by まうんてん。 at 16:12 | Comment(0) | TrackBack(0) | 日記

世界平和の陶芸作品が焼けるまで

2017年10月18日
素焼きの作品に、はっ水剤を施し、中学生以上は釉がけをしました。
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自分で作った紙のマスクをしてはっ水剤を施しています。
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釉がけをする中学生と高校生。
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窯の中に作品を詰めた状態。1日たって窯から出した作品、焼き立て!
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机に傷をつけないために、底を紙やすりで磨きました。完成!!

現在、もみじ銀行五日市駅前支店にて、作品を展示しています。銀行は15時に締まりますのでお気をつけて!世界平和をテーマに作った作品と、思いを書いたコメントをぜひご覧ください。26日(木)まで展示。


posted by まうんてん。 at 22:15 | Comment(0) | TrackBack(0) | 日記

秋は対話しましょう!

2017年09月15日
保護者様にコメントを頂戴し、秋は対話しよう!チラシが完成。ぜひ、ご一読ください。
※下の 「2017.秋チラシ.pdf」をクリックして下さればチラシ画像が開きます!
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エネルギーって?

小学生、中学生、高校生、大学生、社会人の皆さんに、エネルギーってそもそも何?私たちとの関係は?と問いかけてみました。反応は薄く、エネルギー問題が自分の身近なものになっていない状況。そこで、「NEWSがわかる9月号」を活用し、知って学んで考えるレッスンを行ったのです。
小学生は、エネルギーを使っている身近なものを絵に表し、エネルギーの種類を書き添えました。
中学生以上は、質問シートを使って3つの質問を作成し、答を考えるプリントで思考を深めました。さらに、150字コメント、200字コメント、3663小論文で自分の考えを述べることができた中学生もいます。
高校生クラスでは、水力発電のしくみを知り、「へ〜理科で習った位置エネルギーか」「沸点なの?あ〜習ったね」と科目とのつながりに気づき驚く高校生も。
学校の5科目や生活とのつながりに気づくことで、世界、地球全体へと視野を広げることができた今回のテーマ学習。勉強するっておもしろい!と思ってくれたかな?
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posted by まうんてん。 at 17:34 | Comment(0) | TrackBack(0) | 日記

陶芸レッスン…制作風景…

2017年08月31日
世界平和をテーマにした、モノ作り「陶芸」レッスン風景です。
小学生〜社会人までが、制作を楽しんでくれました!
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陶芸制作で必ず守ってほしいこと2点!
@空洞にする(塊では窯内で破裂するので) A厚みを均一にする を事前に伝えておいたところ、「中は穴をあけるんだよね?厚みはこれくらい?」と制作中にしっかりと確認してくれました。理解力バッチリですね。
乾燥後、9月中旬に素焼き予定です。その後、釉がけ→本焼きへと進みます。

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「世界平和」で発想しよう!<陶芸レッスンスタート>

2017年08月18日
「世界平和」でひらめく言葉を5つ出し、さらにイメージを広げるレッスン。どんな言葉で表現してくれたのでしょう?一部を紹介します。

人をころさない、せんそうはそんざいしない、けんかしない、しょくよくはだいじ、ふくがないとだめ(小1) かくへいきを使わない、わらう、たべること、せんそうをしない、げんしばくだんを使わない(小3)分かち合い→仲良し→思いやり 協力→仲間→信頼(小5) 戦争をなくす→自分の国の争いをなくす→国どおしの争いをなくす(小6) 戦争→くだらん→人間のすること 理想→無理→神 いじめ、虐待のない世界、自由、何事にも縛られない、民主化→選挙→言論の自由 ウイルス→病気(中学生) 非核三原則→日本→核兵器アメリカ→エノラゲイ→B−29 宗教の違い→考え 平和宣言、国境(高校生) ひとり一人を認め合う→人権保障→差別をしない プラス思考→自己肯定→洗脳されない(大学生・社会人)
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右のページには、陶芸作品のイメージ画を描いてもらいました。次回は粘土で造形!!





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どっちがこわい?

2017年08月10日
こわいものはたくさんありますね。具体的には、どんなものがこわいのだろう?4人の小学生が話し合って、ホワイトボードに書きだしたところ、32個の答が出ました。生き物や自然災害、また、人間が作り出したものにもこわいものがあるということにも目を向け、自分らしい意見を考えるレッスン。
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小4のTくんは、台風と原子爆弾を選択。自分らしい意見を書くことができました。長めの文章も書けるようになったんだね、とTくんの成長にガッツポーズの私。

子どもたちは、「NEWSがわかる」の月刊誌を活用した時事問題や今回のレッスンなどで、平和とは何か?戦争とは何か?核とは何か?などの知識を得、自分らしい意見を書き、8月後半に行う陶芸作品の発想へとつなげてくれそうです。テーマは「世界平和」。どのような作品ができるでしょうか?
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お絵かきコンテストに参加しました

2017年07月28日
ドイツメーカーの水彩色鉛筆と油彩色鉛筆を使わせてもらう機会をいただき、コンテストに参加した小学生たち。2種類の色鉛筆で、描きたい絵を自由に描く体験ができたことが何より価値があることでした。
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多種多様な体験することは個性を育てるためにも大切だ、と私は考えています。やったことのないことに挑戦しようとしているお子さんたちを応援していきましょう!
オンリーワンスクール広島西では、好奇心旺盛で積極的に行動する人がどんどん育っておりますよ。
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