２０１２年は、１月１０日(火)のレッスンからスタートしました。
昨日が今年初めてだった月曜日クラスを終え、全員と会ったことになります。
パワフルな言動といい笑顔。うれしいですね。
さあ今年も、ともに成長しましょう。

さて、今年は各クラスで、５Ｗ１ＨＣを意識して他者にわかりやすく説明する力をつけていきたいと思います。説明力は他の力と同様に、「即、つく」ものではありません。日々のトレーニングの積み重ねが必要です。各自にあった方法＆アドバイスで、じっくりと丁寧にトレーニングしていきます。

早速、月曜日クラスでは、５Ｗ１ＨＣカードを用いて、各テーマについて発表してもらいましたよ。



このクラスは、発表をすることに慣れてきましたね。


今年もどうぞよろしくお願い申し上げます。

レッスン歴１ヶ月のMさん（年長）は、紙粘土で「何か！」を表現した後、受付に散らばった紙の粉を集めて捨てるために、そうじを一所懸命してくれました。



実は、教室内にも紙粘土の粉が散らばったので、「そうじをしようね」と声をかけたのですが、「いや〜っ」と彼女は他のことに夢中。そうじをするのはまだ無理なのかも?と思い、とりあえず教室内は私がそうじをしました。でも、もしかすると、今は他のことをするということかな？とも思ったので、受付部分だけは残し様子を見ておりました。
するとすると数分後、「そうじ」と言って、ほうきとちりとりを持ち、きれいにしてくれるではありませんか！
「いや〜っ」という言葉には、「いやだ、やらない」ではなく、「あとでやる」という積極的な気持ちが含まれていたのですね。
特に小さいお子さんの場合、大人が、「後でやるのかな」とか「できないとうことかな」など、問いかけてあげることでより明確な思いの表現を引き出せるかもしれないな、あらためて感じました。
教室内も私がそうじせず、残しておいたらどうなったかな？と今回とは異なった展開も想像して次回のレッスンを楽しみにしています。

入会して３ヵ月の高１、Ｓくん。「好きなもの・こと」というテーマで、イメージを出していくレッスン「ミックスプリント」にチャレンジ。思いつくままに言葉を出してくれました。
ただ、まだ３ヶ月のレッスン歴ですので、そうイメージがどんどん出るところまでには至らず、大好きな新幹線の本を読むことも間ではさみつつ、プリントが完成しました。本を読んでいる(写真を見ている）彼の表情が楽しそうでねぇ。思わずプリントと本の写真をパチリ！　　



次は「新幹線」をテーマに、ブレーンストーミング短文にチャレンジしてもらいます。（ブレーンストーミングは、脳を活性化するトレーニング方法の１つです）
国語はちょっと苦手、とオンリーワンスクールに入会してくれた彼ですが、好きなことから掘り下げ、考える機会をつくり、文章化するというトレーニングを積み重ね、力をつけていこう！と策を練っております。

11月20日(日)にニュース時事能力検定試験を行いました。
初挑戦のお子さん3名を含め、8名がチャレンジ。
ニュース検定は、5級〜1級までのチャレンジ級があります。
オンリーワン広島西教室では、小学高学年から受検を薦めています。
なぜ？
それは、合格することによって入試や就職に有利になるということもありますが、
不合格になったとしても、日常のニュースに興味を持ち、世の中を知り、考えるきっかけになるから。



今回も、「ニュースなんか見んし」と言っていた子が、ある日「TPPの新聞記事を貼って来たよ｣とノートを見せてくれたことは驚きでしたし、テキストの内容が「難しい」と言っていた子が、「ちょっとわかってきた」と笑顔になったときはうれしく思いました。
来年は11月18日(日)に行う予定。さあ、新たなチャレンジャーを育てていこう！！

「今日、児童館に消防車が来たよ」とうれしそうに報告してくれたTくん。
用意していたプリントを少しやった後、ホワイトボードに消防車の絵を描いてくれました。カッコイイ絵なので、「紙に描いてくれない?教室に貼りたいから」と言うと、「え〜・・・、いいよ」と。



左にあるひものようなものが何かわからなかったので、「なに？」と聞いてみると、「ロープ。人を助ける時につかうんよ」と教えてくれ、「これはヘルメットで、これは児童館で、ここからすべって降りるんよ」と１つ１つを説明してくれました。

自分が体験し感じたことを表現する方法として、文章に書いたり、形に表したり、絵に描いたり、身体で表したり、話したり・・・と多々あるわけですが、いきなりわかりやすく話したり、文章に表したりすることは難しいと思うお子さんもいます。絵を描くことが好きな子には絵を描く機会を作り、その絵から話を聞いて、掘り下げていくという方法で力をつけていくのはいいな、と感じました。ひとり一人の表現方法を探っていきたいと思います。

火曜日１７時からの女子４人とはたまに、外でボール遊びを楽しみます。その日の課題プリントをやった後、１７時４５分ごろから外に出て１８時まで身体を動かします。
キャッチボールをはじめて約１年。１年前、「私、投げるのが下手だから・・・」と言い、ボールを相手に向かってまっすぐ投げることが出来なかった子も、いまや随分と上手くなりました！相手が取りやすいボールを投げられるようになっています。すばらしい。そういえば、他者に対しての言動も変わってきたな〜。



文章トレーニング�U�A　次のことばに続く文章を、１０文字か１５文字以上で考えてみましょう。
「会話は、・・・・・・・・・・・・・・・」の問題で、「会話は、キャッチボールのようなものだと誰かが言っていたような。」と書いたＷさん。成長がうれしい日々です。

※ボールは柔らかく弾力性もない物を使い、付近の車を傷つけないよう気をつけています。

月曜日１７時からのクラスでは現在、「ＮＥＷＳがわかる」という月刊誌を使って考える力を伸ばしているところです。先々週のテーマは、「世界人口７０億人に」、今週のテーマは「東日本大震災を忘れない」という内容。
まずは記事を３人で順番に音読。その後、オンリーワンオリジナルプリントで、気づきや意見をまとめ、ラストは意見発表。
世界の人口については、２０５０年にはインドの人口が中国に人口より多くなるとの予想に驚き、また、中国の一人っ子政策について初めて知り、びっくり！という彼らなりの気づきがあったようです。
ニュースに関心を持ち始めたこのクラスでは、読みやすい本などを使いながら、世の中のことを少しずつ知り、考え、意見を述べ、議論する力をつけていきたいと思っています。

中１と中2の男子がチャレンジしたピラミッド計算。テーマを掛け算にしたので、大きな数字が出てしまいました。計算機を使って計算していたらエラーが出たので「これからどうしようか？」と考えるＴくん。｢筆算でやってみたら？」と助言すると、「やってみる」と前向きに取り組みました。そのそばで私はそろばんを使いました。すると、「そろばんできるん？何時代の人？」と不思議そう。「ここが5の珠で、この下が１の珠。５たす１たす･･･という風に計算するんよ」とぱちぱち弾いていたら、「はや〜っ」と興味を持ってくれました。その後はついでに、そろばんを使った手品をして見せるとそのやり方が知りたくなったようで、何度もチャレンジ！３人ともなかなかわからなくて、失敗ばかりでしたが、約２０分後、ついにネタばれ。
今日の計算〜手品では、いろんな方法・考え方で、あきらめずに粘り強く取り組むと、答えが出てくることを学んでくれたことでしょう。

私自身、やったことがないことに挑戦するのはすこしの勇気がいりました。事によっては、どきどきするし、緊張するし、逃げたくなるような時もあります。腹が痛くなるほどストレスを感じることもありましたが、いざやってみると結構楽しくて発見した！と思えることもありました。
だからオンリーワンスクールでは、どんなことでも少しの勇気を出してやってみてほしいと願いながら、レッスンテーマを考えています。

今回Ｔシャツに絵を描くのが初めてのＴくん小１と、２回目のＷさん小２。２人とも、さささ〜っと絵や文字を描きました。それぞれの世界があるのですね。お母さんが「これ、サッカーボール？｣と聞くと「ちがう、地球」と。誰にも描けない世界ですね。
　　

現在１５〜１９歳の男子５名が学ぶ木曜夜クラス。この日は、テーマが異なる新聞記事を各自に渡し、内容を他人にわかりやすく伝えるということにチャレンジしてもらいました。トップバッターは、将来、理学療法士になりたいと言う高３のＴくん。現在骨肉腫という病と闘うプロサッカー選手の記事を説明。「にがて〜」と言いながらも、ホワイトボードを使い、わかりやすく説明してくれました。

このクラスでは毎回、新聞記事を使い、テーマについて自分の意見を述べるトレーニングを行っています。オンリーワンレッスン歴７年目の０くん、Ｓくん、Ｔくんをはじめ、５年目のＮくん、まだ１０ヶ月のＭくんもお兄さんたちを参考にしつつ、大分意見が言えるようになってきました。今後の成長が楽しみです。
追伸．先日は、メンバーの一人の悩みごとをみんなで聴き、解決法を探り、助言を行うという時間を共に過ごしました。一人ひとりがその子の為に一所懸命になってくれている様子を見て、思いやりのある人が育っているなあ…と大変うれしく、ジ〜ン